3月29日，語(yǔ)文教研組利用集體備課時(shí)間召開了初高中教學(xué)銜接研討會(huì)，主講人為馬梅老師。馬梅老師在發(fā)言中向大家介紹了她對(duì)銜接教學(xué)的思考、具體教學(xué)計(jì)劃以及實(shí)施方案。她認(rèn)為初中總復(fù)習(xí)對(duì)以前學(xué)習(xí)內(nèi)容起到查漏補(bǔ)缺的作用，不容忽視；更重要的是可以通過(guò)這一過(guò)程強(qiáng)化學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣。劉志華老師認(rèn)為要通過(guò)初中總復(fù)習(xí)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。語(yǔ)文學(xué)習(xí)內(nèi)容的豐富性，學(xué)習(xí)時(shí)間的長(zhǎng)久性決定它不能一蹴而就，學(xué)習(xí)語(yǔ)文不能急功近利，它需要一個(gè)積累的過(guò)程。安萍老師認(rèn)為進(jìn)入高中階段，自主學(xué)習(xí)的能力顯得尤為重要，所以在銜接階段應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行較全面的學(xué)法指導(dǎo)，如怎樣預(yù)習(xí)、怎樣做筆記、怎樣使用工具書等等。

文化教研室副主任、語(yǔ)文教研組長(zhǎng)莊嚴(yán)老師作了總結(jié)發(fā)言，她認(rèn)為初高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的銜接，不但是指知識(shí)上的銜接，還有能力上的銜接，更是學(xué)習(xí)機(jī)制上的銜接。老師們要領(lǐng)會(huì)初高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，既要知道初高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)的不同規(guī)律，又要發(fā)現(xiàn)初高中語(yǔ)文學(xué)習(xí)之間的一致性或相似性，保證學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的“可持續(xù)性發(fā)展”。